J9九游会入口|华益金安官网|2023江西省事业单位考试紧扣真题

　　江苏省宿迁市泗洪县上塘镇地处苏皖交界◈✿◈，该镇党委书记蒋朝说◈✿◈，即使镇里有些编制还空着J9九游会◈✿◈！◈✿◈，仍难招来大学生◈✿◈，更别说特别优秀的后备干部J9九游会入口◈✿◈。他把乡村后备干部队伍断层现象形容为“会场一片白花花◈✿◈，七个干部八颗牙”◈✿◈。

　　在吕梁山区◈✿◈、太行山区走访发现一些村庄饱受村干部老龄化困扰◈✿◈。山西省吕梁市临县木瓜坪乡康家湾村党支部书记郭平平说◈✿◈，全村近1300人约70%外出务工60岁以下的仅剩七八十人◈✿◈，太行山区一位村支书说◈✿◈，该村“两委”干部中40多岁的仅一位◈✿◈，其他多为五六十岁◈✿◈，最大的已73岁◈✿◈。吕梁山区“90后”村民张鹏说◈✿◈，村里乃至镇上的小学师资薄弱◈✿◈、设施陈旧◈✿◈，他只能陪孩子去县城就学◈✿◈，加上农村就业岗位少华益金安官网◈✿◈，他是“有家不想回”◈✿◈。

　　招人难留人更难◈✿◈，在一些地方◈✿◈，“边招人边走人”已成常态机械制造◈✿◈，◈✿◈。上塘镇一位干部反映◈✿◈。该地大学生“新村干”享受政策优待◈✿◈，第一年的月工资能有4000多元◈✿◈，还算不错◈✿◈；可干满一年定职村干后◈✿◈，反而每月只能领2040元◈✿◈，支部书记每月也只能领到约3500元◈✿◈，工资“倒挂”直接“劝退”了部分有志青年◈✿◈。近几年◈✿◈，上塘镇招聘的数十位大学生◈✿◈，已走了近一半◈✿◈。

　　除了引人◈✿◈、育人◈✿◈、留人遭遇困境◈✿◈、乡村技术人才◈✿◈、农业人才队伍断层◈✿◈、流失◈✿◈、弱化问题◈✿◈，更值得关注◈✿◈。记者调查发现◈✿◈，农业专业人员或被长期借用◈✿◈，或被安排从事行政事务性工作◈✿◈，加之现有人员年龄普遍偏大◈✿◈、学历偏低◈✿◈，缺少系统性继续教育培训◈✿◈，队伍越发青黄不接◈✿◈。广西崇左市龙州县水口镇有农业专技人员10余人◈✿◈，其中50岁以上人员约占一半◈✿◈。

　　人才“引不来”“留不住”◈✿◈，基层只能使用“游击队员”◈✿◈。宁夏吴忠市红寺堡区是我国最大的易地生态移民集中安置区◈✿◈，红寺堡区委书记丁建成表示◈✿◈，该区万人拥有人才量仅有417人◈✿◈，是发达地区的四分之一◈✿◈；研究生学历人才仅占总数约1%◈✿◈，工业◈✿◈、金融◈✿◈、规划◈✿◈、旅游等方面人才占比不足20%◈✿◈。地方引才◈✿◈、留才资金有限◈✿◈，只能使用临聘的“游记队员”◈✿◈。

　　今年◈✿◈，李向贵种植了3亩小米◈✿◈。虽然雨水多◈✿◈，产量◈✿◈、米质不如去年◈✿◈，但在Q县黄小米有限公司的帮扶下◈✿◈，减产并不减收J9九游会◈✿◈！◈✿◈，还略高于去年◈✿◈，这得益于该公司免费为农户提供谷种◈✿◈，谷子专用肥◈✿◈，免费提供谷子生产从种到收的各种机械◈✿◈、免费提供技术支持◈✿◈，免费为无劳◈✿◈、无户困难户脱粒收◈✿◈，打谷子等一系列帮扶措施◈✿◈。最可靠的保障是公司高于市场平均价14%左右的价格与农民签订合同◈✿◈。Q县农业开发有限公司是一家以发展有机芦笋种植◈✿◈，销售一体化的大型现代企业◈✿◈，该企业在新店镇小王村发展有机芦笋种植基地1000多亩◈✿◈，常年劳务用工达到了200多人左右◈✿◈，带动周边六个村庄的百姓实现了增收致富◈✿◈。仅该公司的工资收入支出就达到了700多万元◈✿◈。目前Q县共有省级农业产业化龙头企业8家◈✿◈，市级龙头企业9家◈✿◈，抓住这一独有优势◈✿◈，Q县围绕黄小米◈✿◈、谷子◈✿◈、高粱◈✿◈、中药材设施◈✿◈、牧养职业休闲农业华益金安官网◈✿◈、农产品加工业和农产品市场流通等特色产业◈✿◈，努力扩大产业规模J9九游会◈✿◈，积极支持龙头产业基地建设◈✿◈，推进产业集群建设◈✿◈、培育新型经营主体◈✿◈、大力推动“企业+基地脱贫户”“企业+政府+脱贫户”“企业+合作社+脱贫户”“企业+园区+脱贫户”等产业振兴新模式◈✿◈，确保村村有产业◈✿◈、户户有项目◈✿◈、人人有门路◈✿◈，实现脱贫户和龙头企业建设利益联结机制◈✿◈，极大发挥了企业在巩固脱贫成果中的带动作用◈✿◈。

　　企业帮扶农民增收◈✿◈，政府为企业纾困解难◈✿◈，Q县还出台政策对种植产业◈✿◈、养殖产业◈✿◈、加工产业◈✿◈、乡村旅游产业及经济产业◈✿◈。特优项目及基地建设发展经济主体◈✿◈、扶贫车间◈✿◈、电商等19类产业进行奖补◈✿◈，还拨付两千万元用于强农惠农补助◈✿◈，安排三千万专项资金用于田间道路等基础设施◈✿◈。为了切实巩固好脱贫攻坚成果◈✿◈，防止规模性返贫◈✿◈，为乡村振兴开好局起好步◈✿◈，Q县以增收为向◈✿◈，完善并创设适应新任务的各项机制和政策◈✿◈，他在“稳”的前提下不断完善既有的◈✿◈，在新的任务上及时创设未有的◈✿◈。立足发展形势需要◈✿◈，不断完善创立工作机制和政策机制◈✿◈，同时更多的在激发内生动力上思良策◈✿◈，将扶志扶智提升至巩固成果◈✿◈、推进振兴的突出位置谋划◈✿◈，让群众真正从帮我脱贫转变为我要振兴◈✿◈。

　　今年◈✿◈，Q县县委县政府出台《关于巩固拓展脱贫攻坚成果有效按乡村振兴的实施方案》指导行业部门◈✿◈，落实巩固拓展脱贫攻坚成果“四个不搞”的政策◈✿◈，确保过渡期◈✿◈，主要政策保持总体稳定◈✿◈。围绕健全机制◈✿◈，确保守住不发生规模性返贫底线的目标◈✿◈，联合县行业部门制定《关于健全防止返贫动态监测和帮扶机制的实施方案》《扶贫项目资产管理办法◈✿◈、驻村干部常态化帮扶管理办法》《小额信贷和逾期风险处置实施办法》等长效机制◈✿◈。印发《巩固“三保政策”成果政策指引》学习资料◈✿◈，供全县各帮扶单位◈✿◈、各单位◈✿◈、各乡镇和驻村工作队学习◈✿◈，以便掌握衔接政策◈✿◈，有效推进政策落实◈✿◈。

　　王泉村原本是牛寺乡的一个普通小山村◈✿◈，在2017年底◈✿◈，水◈✿◈、电◈✿◈、路等基础设施还很落后◈✿◈，脱贫攻坚任务十分繁重◈✿◈。考虑到实际情况◈✿◈，当地政府在征得群众的意见之后◈✿◈，决定对王泉村实施易地扶贫搬迁工程华益金安官网◈✿◈。

　　2018年5月◈✿◈，对口扶贫王泉村的华电煤业石泉公司驻村工作队进驻王泉村◈✿◈，积极推动王泉村进行易地扶贫搬迁◈✿◈，2018年年底◈✿◈，王泉移民新村终于在离王泉村60公里之外的地方落成J9九游会入口◈✿◈。村民的新居内全部安装自来水◈✿◈，并进行电网改造◈✿◈，铺设新路◈✿◈，全部接入联通◈✿◈、广电宽带网络◈✿◈。同时◈✿◈，还协助王泉新村新建大棚3座◈✿◈。建起扶贫车间◈✿◈，并通过一系列行之有效的办法◈✿◈，让村民们稳得住◈✿◈、能致富◈✿◈。

　　张云娥目前担任Q县政协农业农村委副主任◈✿◈，同时兼任Q县政协驻石板上村乡村振兴工作队队长兼第一书记◈✿◈。五年前◈✿◈，张云娥和同事们来到石板上村开展脱贫攻坚工作◈✿◈，面对村产业零◈✿◈、环境卫生落后◈✿◈、村民积极性不高的现状◈✿◈，他们扑下身子搞产业◈✿◈、千方百计谋发展◈✿◈。为村里建起了高标准的农业产业园◈✿◈、现代化的养猪场以及光伏发电产业◈✿◈、乡村旅游产业◈✿◈。使一个普普通通的小山村◈✿◈，通过五年的接续努力成了全县乡村振兴的典范村◈✿◈。

　　《淮南子·道应训》中有句名言◈✿◈：“胜非其难也◈✿◈，持之者其难也◈✿◈。”想要胜利并不难◈✿◈，保持胜利◈✿◈、巩固胜利成果很难◈✿◈。这告诫我们取得胜利必须时刻保持警惕◈✿◈，否则胜利可能很快消失◈✿◈，甚至迎来失败◈✿◈。2021年2月25日◈✿◈，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上◈✿◈，向全世界庄严宣告◈✿◈：经过全党全国各族人民共同努力◈✿◈，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利◈✿◈。创造了又一个彪炳史册的人间奇迹◈✿◈，在总结表彰大会上◈✿◈，总书记再次引用“胜非其难也◈✿◈，持之其难也”这句古文◈✿◈。要求切实做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接各项工作◈✿◈，让脱贫基础更加稳固成效◈✿◈，更可持续◈✿◈。脱贫摘帽不是终点◈✿◈，而是新生活◈✿◈、新奋斗的起点◈✿◈。脱贫攻坚的全面胜利◈✿◈，标志着我们党在团结带领各族人民创造美好生活◈✿◈，实现共同富裕的道路上迈出了坚实的一大步◈✿◈，但同时也要看到◈✿◈，已脱贫的地区和人口中◈✿◈，有的产业基础比较薄弱华益金安官网◈✿◈，有的产业项目不够稳定◈✿◈，有的政策性收入占比高◈✿◈，返贫◈✿◈、致贫风险仍然存在◈✿◈。

　　为全面贯彻党的教育方针◈✿◈、落实立德树人根本任务◈✿◈，促进学生身心健康发展◈✿◈，教育部等相关部委出台多项教育政策◈✿◈。2021年1月至4月◈✿◈，教育部先后印发五个通知◈✿◈，对中小学生手机◈✿◈、睡眠◈✿◈、读物◈✿◈、作业◈✿◈、体质五个方面的管理作出规定◈✿◈。5月◈✿◈，国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》◈✿◈，指出加强中小学生作业◈✿◈、睡眠◈✿◈、手机◈✿◈、读物◈✿◈、体质管理（简称“五项管理”)◈✿◈，关系学生健康成长◈✿◈、全面发展◈✿◈，是深入推进立德树人的重大举措◈✿◈，要求各级教育督导部门组织开展“五项管理”督导工作◈✿◈，确保所有中小学校全覆盖◈✿◈。8月2日◈✿◈，教育部等五部门出台《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》◈✿◈，要求各地坚持“健康第一”的教育理念◈✿◈，把全面提升学生健康素养纳入高质量教育体系◈✿◈，作为学校教育的重要目标和评价标准◈✿◈。A省B市中小学卫生保健所（简称“B市保健所”)是市教育局下属公益一类事业单位◈✿◈。其职能主要包括◈✿◈：协助教育行政部门规划◈✿◈、部署学校卫生保健工作◈✿◈；协助教育行政部门推动“五项管理”落地落实及督查督办工作◈✿◈；开展学校卫生保健研究◈✿◈、健康教育研究◈✿◈；开展学生体质健康◈✿◈、心理健康调研◈✿◈、监测及干预◈✿◈；开展学校卫生保健从业人员与健康教育教师培训和管理◈✿◈；指导学校健康教育◈✿◈、食品安全◈✿◈、学生健康体检◈✿◈、应急救护工作◈✿◈；指导学校教学卫生与环境卫生改善工作等◈✿◈。2021年◈✿◈，B市保健所在中小学生体质健康◈✿◈、急救和安全避险j9九游会老哥俱乐部◈✿◈。◈✿◈、心理健康等方面开展了一系列工作◈✿◈，小王作为该所综合办公室的工作人员参与其中◈✿◈。

　　本学期◈✿◈，B市朝阳小学将近视防控加进了“三好学生”评选标准◈✿◈，规定在每学期的期初和期末两次测量学生视力◈✿◈，期末视力下降到5.0以下或较学期初下降超过0.2者◈✿◈，不能参评“三好学生”◈✿◈，消息一出◈✿◈，迅速引发全网热议◈✿◈。

　　B市保健所代表◈✿◈：2021年◈✿◈，教育部等部门联合印发了《关于进一步推进学校应急救护工作的通知》◈✿◈，指出开展应急救护培训◈✿◈，普及应急救护知识技能是保护青少年生命健康的重要举措◈✿◈。近年来◈✿◈，我市中小学在开展应急教育宣传和应急救护培训方面进行了一些积极探索◈✿◈，但大部分师生还没充分掌握应急救护的实际操作技能◈✿◈。另外◈✿◈，部分学校配备有急救箱◈✿◈、AED（自动体外除颤器）◈✿◈，应急救护一体机等急救设备◈✿◈，学会这些设备的使用并做好维护也是当务之急◈✿◈。

　　C区卫健委代表◈✿◈：根据中国红十字基金会公布的一项调查结果显示◈✿◈，59.6%的学校未设置校医室或保健室◈✿◈；在校医室工作的人员中◈✿◈，医学院校毕业人员仅占13.94%◈✿◈，由本校教师转岗担任校医的却占27.14%◈✿◈。我区的情况也差不多◈✿◈，有专业背景的校医很少◈✿◈，大部分都是其他任课教师兼任◈✿◈。下一步◈✿◈，应该积极推进校医◈✿◈、体育教师◈✿◈，班主任等重点群体在校园急救中发挥重要作用◈✿◈，切实提高意外伤害现场施救能力◈✿◈。

　　学生家长李先生◈✿◈：我家孩子前两天回来说要代表班级参加学校的应急救护技能大赛◈✿◈，要家长配合在家里进行演练◈✿◈。我觉得这是一件好事◈✿◈，首先是让孩子在面对突发事件和意外伤害时◈✿◈，有自救互救的意识◈✿◈；其次让孩子掌握一些必要的急救处置技能◈✿◈。但我希望这样的教育和培训不仅仅停留在比赛中◈✿◈，而是学校应该配置相应的场所和设施◈✿◈，能让孩子们进行经常性的应急训练◈✿◈。

　　第一职业技术学校卫生保健老师◈✿◈：去年◈✿◈，我校有一名学生深夜突发心脏骤停◈✿◈，三位室友利用急救知识◈✿◈，立刻对他进行心肺复苏救治◈✿◈，同时拔打120求救◈✿◈。事后参与抢救的医生说◈✿◈，三位学生的正确处置◈✿◈，为后续救治争取了时问◈✿◈。我校从2010年就开始了应急救护教育◈✿◈，聘请专业老师对所有新生进行培训◈✿◈；成立了应急救护队◈✿◈，要求每个班至少有一名学生参加◈✿◈，每学期都会对队员进行救护强化训练◈✿◈，培训结束还要考核发证◈✿◈。

　　副校长甲◈✿◈：现在经常有家长担忧J9九游会入口◈✿◈，学校的家庭作业减少了◈✿◈，可升学竞争还在◈✿◈，怎么保证学习效果和竞争力？还有一些家长说举双手赞成“五项管理”◈✿◈，但他们又怕自己孩子所在的学校减负了◈✿◈，别的学校还在偷偷加码◈✿◈，学习差距会越拉越大◈✿◈。其实家长们不必担心◈✿◈，现在上面有明确规定◈✿◈，哪个学校落实“五项管理”不到位◈✿◈，校领导都会被约谈◈✿◈，严重的还会被问责◈✿◈。

　　副校长乙◈✿◈：“五项管理”是个好事◈✿◈，但学校执行起来难度也不小◈✿◈，尤其是一些老教师◈✿◈，总习惯争先进◈✿◈、提前跑◈✿◈。我们学校有个班主任◈✿◈，是连续多年的市级优秀班主任◈✿◈，他们班学期刚过半时课程就讲完了◈✿◈，开始学下学期内容了◈✿◈。校领导也跟她谈过◈✿◈，可她觉得他们班的孩子们有能力◈✿◈，家长们也认可◈✿◈，这种做法没问题J9九游◈✿◈。这个班整体表现确实不错◈✿◈，在各类比赛中都能拿奖◈✿◈，这样的班主任◈✿◈，我们要是真处罚吧◈✿◈，又担心挫伤老师的工作积极性◈✿◈。

　　2021年11月底J9九游会入口◈✿◈，B市教育局组成了评估验收组◈✿◈，对首批申报创建“市级心理健康教育特色学校”的10所中小学开展了评估验收工作◈✿◈。小王作为评估组成员◈✿◈，代表B市保健所参与了对育英中学的评估验收◈✿◈。评估验收工作分为四个环节◈✿◈：一是由育英中学校长汇报情况◈✿◈，二是召开师生座谈会◈✿◈，三是现场考察◈✿◈，四是反馈评估结果◈✿◈。

　　在第一环节◈✿◈，育英中学董校长代表学校以“教育从‘心’开始打造‘四心’特色”为主题◈✿◈，详细介绍了育英中学创建工作的基本情况◈✿◈。董校长介绍◈✿◈，育英中学在实践中升华提炼出“让每一颗心灵闪光◈✿◈，让每一个孩子出彩”的心理健康教育理念◈✿◈，从学校整体工作顶层设计引领学科协同发展◈✿◈，构筑心理健康教育的“德心”管理特色◈✿◈、“悦心”活动特色◈✿◈、“澄心”课程特色和“正心”环境特色◈✿◈。

　　学校组建了以校长为组长◈✿◈，德育副校长具体分管◈✿◈，3位外聘心理健康教育专家和12位学校心理健康教育教师组成的团队◈✿◈，形成了以心理健康教育中心为依托的完整工作体系◈✿◈。育英中学心理健康教育中心又被师生们称为“开心小岛”◈✿◈，是师生的心灵港湾◈✿◈，定期为学生◈✿◈、家长◈✿◈、老师开展专题讲座和活动◈✿◈。董校长还特别介绍了学校的“网格化”管理模式◈✿◈，在育英中学◈✿◈，每名学生都在网格管理之中◈✿◈，学生的任何状态都能通过一层层的关注做到早发现◈✿◈，早识别◈✿◈，早干预◈✿◈。在“网格化”管理的基础上◈✿◈，学校还通过“5+2”的形式将心理健康教育融入到教育教学实践中◈✿◈，通过加强心理健康教育教师◈✿◈、其他教联员工◈✿◈、各班心理委员◈✿◈、家长委员会成员◈✿◈、社会人士这“5”支主力工作队伍◈✿◈，落实全员育人◈✿◈、全过程育人◈✿◈、全方位育人◈✿◈。“2”是通过成立两交护航队作为补充◈✿◈，落实个性心理辅导◈✿◈：第一支是以离退休党员教师组成的“老党员关爱护航队”◈✿◈；第二支是由德育课教师组成的“德育导师成长护航队”◈✿◈。“5+2”的形式形成了既能全覆盖◈✿◈、全方位落实心理健康教育工作◈✿◈，又有个性心理辅导的学生心理健康保障工作机制◈✿◈。

　　此外◈✿◈，育英中学还大力推动积极心理学在学校教育教学中的应用◈✿◈，通过开设特色课程◈✿◈，助力学生成为最好的自己◈✿◈，注重活力校园的营造和校园文化建设◈✿◈，举办了心理节◈✿◈、体育节◈✿◈、戏剧节◈✿◈、合唱节等各种活动◈✿◈，让校园生活缤纷多彩◈✿◈。学校还开设了管乐◈✿◈、攀岩◈✿◈、舞龙等20个精品社团和近50门校本课程◈✿◈。学校师生排演的话剧节目获得了B市心理剧大赛一等奖◈✿◈，并代表B市参加全省中小学心理剧汇演◈✿◈。

　　学校积极开展课题研究◈✿◈，对个案学生进行深入的跟踪调查分析◈✿◈，以科研带动专业发展◈✿◈，近年来◈✿◈，学校心理健康教育有多项课题立项◈✿◈、结题◈✿◈、获奖◈✿◈，多篇论文发表或荣获市级以上奖励◈✿◈，指导学生参加各类竞赛获得市级以上奖项十余个◈✿◈。学校坚持开设“正面管教家长工作坊”◈✿◈，让家长学习如何识别孩子情绪◈✿◈，怎么与孩子有效沟通◈✿◈，指导家长了解和掌握心理健康教育的方法◈✿◈，坚持正面管教◈✿◈，营造家庭教育的良好环境◈✿◈。工作坊至今已举办了24期◈✿◈，近3000名学生家长参与过活动◈✿◈。

　　在第二环节◈✿◈，八年级3班班主任林老师重点介绍了育英中学的家访活动◈✿◈。“育英中学一直坚持‘无准备◈✿◈，不家访’的原则◈✿◈，把家访工作列入工作日程◈✿◈，每学期制定家访计划◈✿◈，安排好集中家访和日常家访◈✿◈、全面家访和重点家访的工作”◈✿◈。林老师说◈✿◈，家访形式多样◈✿◈，有实地家访◈✿◈、电话家访◈✿◈、信息家访等◈✿◈。家访中◈✿◈，老师会鼓励表扬学生在校的优秀表现◈✿◈，针对不足之处与家长共同分析查找原因◈✿◈，并了解学生在家情况◈✿◈。

　　学校专职心理教师张老师重点介绍了她策划的“送你一朵小红花”主题活动◈✿◈，这也是学校的“悦心”活动之一◈✿◈。“这朵小红花是送给孩子自己◈✿◈，让他们在刚到学校的第一年◈✿◈，就看看自己哪些地方做得比较好◈✿◈，哪些地方需要努力◈✿◈。到了九年级我们会跟踪他们这些目标是否达成◈✿◈。”评估组在张老师展示的卡片上看到有学生写的是“相信自己◈✿◈，阳光◈✿◈、自信◈✿◈。勇敢◈✿◈、好奇心……这些美好的词汇希望我都能拥有◈✿◈。”这位学生在所画的每片花瓣里都写下了希望自己能拥有的特质◈✿◈。

　　七年级学生小霞坦率地说◈✿◈：“我父母的关系一直不好◈✿◈，前几个月◈✿◈，我的脑海里总是在想◈✿◈：如果父母分开了◈✿◈，都不要我◈✿◈，该怎么办？这个想法一直折磨着我◈✿◈，没有精力学习◈✿◈，直到我来到学校心理辅导室◈✿◈，经过心理老师连续辅导◈✿◈，慢慢找到了产生焦虑◈✿◈、恐惧的原因◈✿◈，心情好多了◈✿◈，学习成绩也提高了◈✿◈。在我的带动下◈✿◈，父母的关系好像也缓和了不少◈✿◈。”

　　在第三环节◈✿◈，评估组来到现场考察点——育英中学高标准打造的心理辅导室“心悦之家”J9九游会入口◈✿◈。手绘的蓝天沙滩墙面◈✿◈、五颜六色的涂鸦墙◈✿◈、贴满“告白”的心忆墙◈✿◈、舒适的“悦”读区◈✿◈，搭配的多种盆栽绿植◈✿◈、彩色桌椅等◈✿◈，都让这间辅导室与众不同◈✿◈。同时◈✿◈，辅导室还有音乐放松椅◈✿◈、减压“太空舱”◈✿◈、VR情绪宣泄系统◈✿◈、认知评估平台等多种先进设备◈✿◈，总投入近百万元◈✿◈。